BIEDRONKI

BIEDRONKI - POWITANIE WIOSNY 2021

Szczegóły

Utworzono: środa, 24, marzec 2021 20:17

BIEDRONKI - ZABAWY Z CIASTOLINĄ

Szczegóły

Utworzono: czwartek, 18, marzec 2021 21:15

BIEDRONKI - PODRÓŻ W KOSMOS

Szczegóły

Utworzono: czwartek, 18, marzec 2021 21:14

BIEDRONKI - MARZEC 2021

Szczegóły

Utworzono: niedziela, 07, marzec 2021 20:39

ZAGADNIENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
NA MIESIĄC MARZEC

TEMATYKA ZAJĘĆ:

1. MALI ODKRYWCY

2. TAJEMNICE ŚWIATA

3. NADCHODZI WIOSNA

4. WIOSNA TUŻ TUŻ

CELE DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE:

• poznanie nowej wartości „dociekliwość”,
  
  
• rozwijanie koncentracji uwagi i umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
  
  
• rozwijanie umiejętności myślenia analitycznego,
  
  
• wdrażanie do zgodnej współpracy podczas działania,
  
  
• poznawanie zmysłów oraz nazw reprezentujących je narządów,
  
  
• doskonalenie umiejętności formułowania i wyciągania wniosków z prowadzonych obserwacji i badań,
  
  
• poznawanie części ciała i nazw wybranych organów,
  
  
• poszerzenie wiadomości dzieci na temat funkcjonowania organizmu,
  
  
• poszerzanie doświadczeń przyrodniczych,
  
  
• wdrażanie do uważnego obserwowania swojego ciała i odczytywania jego sygnałów,
  
  
• poznanie wybranych dziecięcych piosenek,
  
  
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
  
  
• kształtowanie poczucia rytmu,
  
  
• zachęcanie do dokładnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,
  
  
• poznanie funkcji i zastosowania różnych okularów,
  
  
• rozwijanie twórczej ekspresji plastycznej,
  
  
• zachęcanie do życzliwego zwracania się do siebie nawzajem,
  
  
• poznanie elementów tworzących Układ Słoneczny,
  
  
• poznanie właściwości magnesu,
  
  
• poszerzanie wiedzy na temat wybranych planet,
  
  
• rozwijanie orientacji w przestrzeni i w schemacie własnego ciała,
  
  
• zachęcanie do zgodnej współpracy podczas zajęć i zabaw swobodnych,
  
  
• poznanie wybranego pojazdu kosmicznego i zawodu astronauty,
• poznanie wartości „szczerość”,
  
  
• kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich,
  
  
• zachęcanie do szczerości i mówienia prawdy,
  
  
• poznanie zjawisk zwiastujących zmianę pory roku,
  
  
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,
  
  
• uwrażliwienie na piękno przyrody,
  
  
• wdrażanie do rozpoznawania i nazywania własnych emocji,
  
  
• poznanie cech marcowej pogody,
  
  
• rozwijanie pamięci słuchowej, ruchowej i wzrokowej,
  
  
• doskonalenie umiejętności przeliczania,
  
  
• ćwiczenie cierpliwości podczas oczekiwania na swoją kolej
  w zabawie,
  
  
• poznawanie różnych rodzajów muzyki,
  
  
• rozwijanie poczucia rytmu,
  
  
• rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej,
  
  
• budowanie dziecięcej wrażliwości na piękno muzyki klasycznej,
  
  
• wzbogacanie wiadomości na temat wiosny,
  
  
• rozwijanie uwagi, percepcji słuchowej i wzrokowej,
  
  
• wdrażanie do zgodnej współpracy,
  
  
• poznanie znaczenia pojęcia „szczerość”,
  
  
• kształtowanie postaw moralnych,
  
  
• poznanie cech krajobrazu wiejskiego,
  
  
• poznanie zwierząt żyjących na wsi,
  
  
• poznanie wybranego zwierzęcia z gospodarstwa wiejskiego.
  
  

WIERSZE

ZMYSŁY
/G. Lipińska/

Każdy z nas pięć zmysłów ma,

masz je ty, mam i ja!

Dwoje oczu mam

- patrzę nimi tu i tam.

Dwoje uszu mam

- wszystko dobrze słyszę sam.

Nos mi służy do wąchania,

dłonie zaś do dotykania.

Język jest do smakowania.

Smaki zaś czuję aż cztery: gorzki, kwaśny, słodki, słony.

Który jest mój ulubiony? Nie wiesz, drogi mój kolego?

Nie podpowiem ci, nic z tego! Jednak zgadniesz chyba sam …

Teraz w buzi słodko mam... Bo cukierek zjadłem, mniam!

różnych potraw próbowania.

GDY NOC NADCHODZI
/M. Szeląg/

Gdy noc nadchodzi, świat mrok przykrywa,

W wysokich drzewach puchacz się skrywa.

Na niebie gwiazdy się pojawiają,

Popatrz, jak pięknie do Ciebie mrugają.

Księżyc okrągły spogląda zza chmury

Na senne lasy, morza i góry...

Ja także sobie szykuje posłanie,

Zapinam guziki w niebieskiej piżamie.

Wskakuje do łóżka, czeka mnie spanie,

Zbudzę się jutro na pierwsze śniadanie.

PRZEDSZKOLAKI TAŃCZĄ
/Małgorzta Barańska/

Tańczą sobie przedszkolaki,

Hop, siup, tralala!

Wszystkie lubią taniec taki,

Hop, siup, tralala!

W tańcu pięknie podkakują,

Hop, siup, tralala!

I nóżkami przytupują

Hop, siup... Bęc!

CO SŁYCHAĆ WE WSI
/Wanda Chotomska/

Co słychać? Zależy gdzie.

Na łące słychać: Kle, kle!

Na stawie: Kwa, kwa!

Na polu: kraaa!

Przed kurnikiem: – kukuryku!

– ko, ko, ko, ko, ko w kurniku

Koło budy słychać: – hau!

A na progu – miau.

A co słychać w domu

Nie powiem nikomu …

PIOSENKI

ZIELONE UFOLUDKI

Mój brat wciąż czyta o kosmitach,

Gwiazdach, planetach i orbitach.

O niczym innym nie chce słyszeć,

Nawet do UFO listy pisze.

Wreszcie zasłużył na nagrodę

I latający ujrzał spodek,

Bo wylądował dziś w ogródku

Pojazd zielonych ufoludków.

Ref.: Zielone włosy, zielone butki,

Całe zielone są ufoludki. (2x)

Kot na ich widok zaraz zmyka,

Dziwnego boi się ludzika.

Pies szybko przykrył nos ogonem,

- Może to gryzie to zielone?

A czym się żywi śmieszny tworek?

Czy zjedzą z nami podwieczorek?

Kompot dostały, tort dostały,

Zjadły, wypiły, odleciały.

OLD MCDONALD HAD A FARM

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

And on that farm he had a pig. E-I-E-I-O.

With an oink oink here.

And an oink oink there.

Here an oink.

There an oink.

Everywhere an oink oink.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

And on that farm he had a duck. E-I-E-I-O.

With a quack quack here.

And a quack quack there.

And an oink oink here.

And an oink oink there.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

And on that farm he had a horse. E-I-E-I-O.

With a neigh neigh here.

And a neigh neigh there.

And a quack quack here.

And a quack quack there.

And an oink oink here.

And an oink oink there.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

And on that farm he had a sheep. E-I-E-I-O.

With a baaa baaa here.

And a baaa baaa there.

And a neigh neigh here.

And a neigh neigh there.

And a quack quack here.

And a quack quack there.

And an oink oink here.

And an oink oink there.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

And on that farm he had a cow. E-I-E-I-O.

With a moo moo here.

And a moo moo there.

And a baaa baaa here.

And a baaa baaa there.

And a neigh neigh here.

And a neigh neigh there.

And a quack quack here.

And a quack quack there.

And an oink oink here.

And an oink oink there.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.

And on that farm he had a turkey. E-I-E-I-O.

With a gobble-gobble here,

And a gobble-gobble there,

And a moo moo here.

And a moo moo there.

And a baaa baaa here.

And a baaa baaa there.

And a neigh neigh here.

And a neigh neigh there.

And a quack quack here.

And a quack quack there.

And an oink oink here.

And an oink oink there.

Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. E-I-E-I-O.

BIEDRONKI - KOLOROWE INDIE

Szczegóły

Utworzono: czwartek, 04, marzec 2021 18:31

BIEDRONKI - W POSZUKIWANIU WIOSNY

Szczegóły

Utworzono: czwartek, 04, marzec 2021 18:29

BIEDRONKI - DZIEŃ DINOZAURA 2021

Szczegóły

Utworzono: niedziela, 28, luty 2021 19:24

BIEDRONKI - ZABAWY MUZYCZNO - RUCHOWE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM "HAVE YOU SEEN A TIGER"

Szczegóły

Utworzono: niedziela, 28, luty 2021 19:16

BIEDRONKI - ZWIEDZAMY DALEKIE KRAJE - ROBIMY SAŁATKĘ Z OWOCÓW EGZOTYCZNYCH

Szczegóły

Utworzono: niedziela, 28, luty 2021 19:08

BIEDRONKI - DBAMY O CZYSTE RĘCE W RAMACH REALIZACJI PROJEKTU WIRUSOOCHRONA

Szczegóły

Utworzono: niedziela, 28, luty 2021 18:42

BIEDRONKI - KOCIE FIGLE

Szczegóły

Utworzono: wtorek, 23, luty 2021 20:49

BIEDRONKI - UKŁADAMY KLOCKOWE RYTMY

Szczegóły

Utworzono: poniedziałek, 15, luty 2021 16:24

BIEDRONKI - EKSPERYMENTY Z WODĄ

Szczegóły

Utworzono: poniedziałek, 15, luty 2021 16:21

BIEDRONKI - BAL KARNAWAŁOWY 2021

Szczegóły

Utworzono: niedziela, 07, luty 2021 18:01

BIEDRONKI - LUTY 2021

Szczegóły

Utworzono: niedziela, 07, luty 2021 17:38

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. W karnawale same bale

2. Cztery żywioły.

3. Wielka wyprawa.

4. Nasze podróże.

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie nowej wartości „odpowiedzialność”,
• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych u dzieci,
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• poznanie obiegu wody w przyrodzie,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• nabywanie umiejętności wnioskowania,
• uwrażliwianie na piękno otaczającej nas przyrody,

• rozwijanie koordynacji ruchowo-wzrokowej,
• poznanie postaci Fryderyka Chopina i jego twórczości,
• rozwijanie słuchu muzycznego,
• rozwijanie sprawności fizycznej i kształtowanie prawidłowej postawy ciała,
• uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej,
• budzenie odpowiedzialności za środowisko,
• rozwijanie koordynacji ruchowo- wzrokowo-słuchowej,
• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i budowania wypowiedzi,
• poznanie siły żywiołów i ich wpływu na życie człowieka,
• rozwijanieumiejętności interpretacji utworu muzycznego za pomocą ruchu,
• zachęcanie do samodzielnego eksperymentowania z melodią i ruchem ciała,
• poznanie właściwości gliny, piasku i ziemi,
• poznanie nowej wartości „oszczędność”,
• zachęcanie do oszczędzania poprzez ukazanie korzyści płynących z tego działania,
• poznanie różnych środków transportu – lądowych, powietrznych i wodnych,
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się całym zdaniem,
• zachęcanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas różnych aktywności,
• poznanie wybranych owoców tropikalnych,
• zachęcanie do poznawania nowych smaków i jedzenia owoców,
• poznanie wybranych zwierząt zamieszkujących Afrykę,
• budowanie poczucia przynależności do grupy,
• poznanie tradycyjnego afrykańskiego instrumentu,
• rozwijanie wrażliwości słuchowej i poczucia rytmu,
• nauka gry na bębenku,
• budzenie poczucia ciekawości świata,
• poznanie pingwina jako przedstawiciela fauny Antarktydy,
• rozwijanie koncentracji uwagi i słuchania ze zrozumieniem,

• zachęcanie do samodzielnego wyciągania wniosków z prowadzonej obserwacji,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych,
• wzmacnianie wiary we własne siły podczas różnych aktywności podejmowanych w przedszkolu,

• poszerzanie wiedzy na temat różnych pojazdów lądowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• doskonalenie umiejętności matematycznych,

„ Karnawał”
D. Gellner

Już karnawał włożył maskę,
drzwi otworzył z hukiem, z trzaskiem!
Wpadł jak wicher do pokoju!
W czym?
W karnawałowym stroju!
- Cześć!
Przybiegłam w odwiedziny!
Mam wstążeczki i cekiny,
nut wesołych dwie kieszenie
i do tańca zaproszenie !...

„ Płynie woda”
Małgorzata Barańska

Płynie, płynie w rzece woda.
Kto mi dzisiaj rękę poda?
Kto się ze mną dziś pobawi
I humorek mi poprawi?
Gdy mnie miło ktoś zawoła,
To zaproszę go do koła.

„ Ziemniak z ogniska”
Marlena Szeląg

Gorący ziemniak wypadł z ogniska,
Turla się, skacze, wszędzie przeciska.
Z ręki do ręki, goni i goni,
Nikt nie chce sobie poparzyć dłoni!
Ten kto najdłużej kartofel potrzyma,
Bolące dłonie w zimnej wodzie trzyma…

„ Okno w pociągu”
sł. i muz. Maria Zofia Tomaszewska

Jedziemy pociągiem,
On jedzie po szynach.
Przepiękne widoki
Ma cała rodzina.
Bo okno jest duże,
Więc z wielką uwagą
Swym wzrokiem wodzimy
To w lewo, to w prawo.